Estas virtudes no pueden ser vistas como algo con lo cual uno nace o como u n regalo que uno recibe, sino como una forma de ser, de encarar, de comportarse, de comprender, todo lo cual se crea a través de la práctica, en búsqueda de la transformación de la sociedad. No son cualidades abstractas, que existen antes que nosotros, sino que se crean con nosotros (y no individualmente). Las virtudes que a continuación se presentan no son virtudes de cualquier educador, son de aquellos que están comprometidos con la transformación de la sociedad injusta, para crear una sociedad menos injusta.
- Ser coherente entre lo que se dice y lo que se hace.
- Saber manejar la tensión entre la palabra y el silencio.
- Trabajar críticamente la tensión entre la subjetividad y la objetividad.
- diferenciar el aquí y el ahora del educador y el aquí y el ahora del educando.
- Evitar el espoteneismo sin caer en la manipulación.
- Vincular teoría y práctica..
- Practicar una paciencia impaciente.
- Leer el texto a partir de la lectura del contexto.
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